Jag är alltså tränad i kritiskt tänkande. Forskarutbildningen renderade mig det. Avhandlingen som jag skrev utforskade dessutom fenomenet som sådant. Timme efter timme satt jag i klassrum och observerande hur eller om gymnasieeleverna fick tillgång till kunskap och bereddes möjlighet att självständigt formulera sig.
